2021年消防救援技术专业专业人才培养方案
南京中华中等专业学校
人 才 培 养 方 案
年 级 2021级
专 业 名 称 消防救援技术
学 制 五年一贯制
学 校(盖章)
2021年 2月20日
江苏联合职业技术学院中华中专办学点
消防救援技术专业实施性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：消防救援技术
专业代码：420906
二、入学要求
初中应届毕业生
三、修业年限
5年
四、职业面向
本专业职业面向如表1所示。
所属专业大类 （代码） | 所属专业类 （代码） | 对应行业
| 主要职业类别
| 主要岗位群 或技术领域举例 | 职业资格或职业技能等级证书举例 |
资源环境与安全大类（42） | 安全类（4209） | 消防工程 消防管理 应急救援 | 消防救援及管理技术人员 | 消防工程师 消防安全管理员 消防维保员 应急救援员 | 消防设施操作员（初、中） 保安员（初、中） 应急救援员（初）电工证（初、中） |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业面向消防行业的消防工程师、消防设施操作员、消防安全管理员、应急救援员，培养具有良好职业道德和文化素养，适应经济建设需要，德、智、体、美、劳等全面发展的，能够从事消防安全管理，消防设施操作、维保，应急预案编制、事故抢险救援和救援指挥、消防技术服务、安全评估、消防安全咨询等工作的高素质复合型技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。
2.知识
（1）掌握一定的人文科学和社会科学知识；
（2）掌握大专文化基础知识，包括德育、数学、英语、体育等文化基础知识；
（3）掌握高等专业人才必需的计算机基础知识；
（4）熟悉消防法律法规、消防行业规范和技术标准；
（5）掌握根据国家关于应急管理、消防、安全方向的法律法规及相关政策进行应急管理制度、组织建立的知识；
（6）掌握消防救援督导、指挥、操作的知识；
（7）掌握消防设施操作及保养的知识；
（8）掌握消火栓、灭火器、担架、防毒面具等应急救援设备的知识；
（9）掌握应急预案内容、编写的知识。
3.能力
（1）具有机关、团体、企业、事业单位的消防管理能力。
（2）具有火灾隐患评价、整改、控制能力。
（3）具有进行日常防火巡查和定期防火检查的能力。
（4）具有实施建筑防火技术方法的能力。
（5）具有编制和审核应急预案的能力。
（6）具有自动消防设施检测能力。
（7）具有组织消防项目承接、施工的能力。
（8）掌握项目管理的基本知识，了解与项目管理和工程实施的相关法律法规。
六、课程设置及要求
本专业课程设置框架主要包括公共基础课程体系和专业（技能）课程体系。公共课程体系包括思想政治课程模块和文化课程模块；专业（技能）课程体系包括专业（群）平台课程模块、专业核心课程模块等。
（一）主要公共基础课程教学内容及目标要求
序号 | 课程名称 （学时） | 主要教学内容 | 目标要求 |
1 | 中国特色社会主义 （32） | 阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位， 阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容。 | 紧密结合社会实践和学生实际，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会 主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 |
2 | 心理健康与职业生涯 （34） | 阐释职业生涯发展环境、职业生涯规划；正确认识自我、正确认识职业理想与现实的关系；了解个体生理与心理特点差异，情绪的基本特征和成因；职业群及演变趋势；立足专业，谋划发展；提升职业素养的方法；良好的人际关系与交往方法；科学的学习方法及良好的学习习惯等。
| 通过本门课程的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。 |
3 | 哲学与人生 （34） | 阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确的价值判断和行为选择的意义；社会主义核心价值观内涵等。
| 通过本门课程的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 |
4 | 职业道德与法治 （34）
| 感悟道德力量；践行职业道德的基本规范，提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严，遵循法律规范。 | 通过本门课程的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。 |
5 | 思想道德修养与法律基础 （54） | 本课程包括知识模块和实践模块。 知识模块：做担当民族复兴大任的时代新人，确立高尚的人生追求，科学应对人生的各种挑战，理想信念内涵与作用，确立崇高科学的理想信念，中国精神的科学内涵和现实意义，弘扬新时代的爱国主义，坚定社会主义核心价值观自信、践行社会主义核心价值观的基本要求，社会主义道德的形成及其本质，社会主义道德的核心、原则及其规范，在实践中养成优良道德品质，我国社会主义法律的本质和作用，坚持全面依法治国，培养社会主义法治思维，依法行使权利与履行义务。 实践模块：通过课堂讨论、经典回放、文献报告等课堂实践，校外参观学习、假期社会调查等社会实践，实现理论学习与实践体验的有效衔接。 | 紧密结合社会实践和学生实际，运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观, 解决成长成才过程中遇到的实际问题，更好适应大学生活，促进德智体美劳全面发展。 |
6 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 （68） | 阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，毛泽东思想的主要内容及其历史地位，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位，习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及其历史地位，坚持和发展中国特色社会主义的总任务，系统阐述“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，全面推进国防和军队现代化，中国特色大国外交、坚持和加强党的领导等。 | 旨在从整体上阐释马克思主义中国化理论成果，既体现马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史逻辑，又体现这些理论成果的理论逻辑；既体现马克思主义中国化理论成果的 整体性，又体现各个理论成果的重点和难点，力求全面准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，尤其是马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 |
7 | 语文 （336） | 本课程分为基础模块（必修）、职业模块（限定选修）、拓展模块（选修）。 基础模块：语感与语言习得，中外文学作品选读，实用性阅读与口语交流，古代诗文选读，中国革命传统作品选读，社会主义先进文化作品选读。 职业模块：劳模、工匠精神作品研读，职场应用写作与交流，科普作品选读。 拓展模块：思辨性阅读与表达，古代科技著述选读，中外文学作品研读。 | 正确、熟练、有效地运用祖国语言文字；加强语文积累，提升语言文字运用能力；增强语文鉴赏和感受能力；品味语言，感受形象，理解思想内容，欣赏艺术魅力，发展想象能力和审美能力；增强思考和领悟意识，开阔语文学习视野，拓宽语文学习范围，发展语文学习潜能。 |
8 | 数学 （336） | 本课程分为必修模块、选修模块、发展（应用）模块。 必修模块：集合、不等式、函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、概率与统计初步、复数、线性规划初步、平面解析几何、排列、组合与二项式定理等。 选修模块：逻辑代数初步、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法（学校可根据实际需求在上述四个部分内容中选择两部分内容进行教学）。 发展（应用）模块：极限与连续、导数与微分等内容，或专业数学（如线性代数）。 | 提高作为高技能人才所必须具备的数学素养。获得必要的数学基础知识和基本技能；了解概念、结论等的产生背景及应用，体会其中所蕴涵的数学思想方法；提高空间想象、逻辑推理、运算求解、数据处理、现代信息技术运用和分析、解决简单实际问题的能力；发展数学应用意识和创新意识，形成良好的数学学习习惯。 |
9 | 英语 （336） | 本课程分为必修模块、选修模块。 必修模块以主题为主线，涵盖语篇类型、语言与技能知识、文化情感知识。 在自我与他人、生活与学习、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续发展8个主题中，涵盖记叙文、说明文、应用文和议论文等文体，并涉及口头、书面语体。 语言与技能知识包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识。 文化情感知识包括中外文化的成就及其代表人物、中外传统节日和民俗的异同、中外文明礼仪的差异、相关国家人文地理、中华优秀传统文化等。 选修模块：依据与职业领域相关的通用职场能力设立求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备操作、技术应用、职场安全、危机应对、职场规划等主题。 | 掌握英语基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养。能运用所学语言知识和技能在职场沟通方面进行跨文化交流与情感沟通；在逻辑论证方面体现出思辨思维；能够自主、有效规划个人学习，通过多渠道获取英语学习资源，选择恰当的学习策略和方法，提高学习效率。 |
（二）专业（技能）课程主要教学内容
专业（技能）平台课程与专业核心课程主要教学内容
序号 | 课程名称 | 主要内容 | 能力要求 |
1 | 消防法规 （64） |
| 1.能够熟知消防法律法规的相关规定； 2.能够灵活运用消防法规处理消防安全管理中的常见事件。 |
2 |
CAD制图 （66） | 利用AutoCAD软件绘制智能楼宇的消防工程的图纸。 | 1.能够熟练运用AutoCAD软件 2.能够独立进行简单的消防系统的制图。
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3 | 消防基础知识 (51) |
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4 | 建筑防火基础知识 (102) |
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5 | 现代单位消防管理 (102) |
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6 | 消防设施操作与检查 (288) |
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7 | 消防报警及联动控制系统的安装与维护 (240) |
| 1.能够安装消防报警系统相关设施设备； 2.能够安装消防水系统等联动系统。 3.能够进行消防联动系统的日常检查和定期维保工作，查出问题进行简单的维修和保养工作。 |
8 | 抢险救援指挥与技术 (144) | 1.消防技术装备的内容； 2.消防通信的组成使用； 3.抢险救援技术的使用； 4.灾害现场救护的方法和管理； 5.灾害事故应急处置的流程和方法； 6.专业综合演练的指挥。 | 1.能够熟练运用抢险救援指挥与技术方面的基本理论和知识参与应急救援工作； 2.能够进行资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息； 3.能够进行实验设计和演练组织，创造实验条件、归纳、整理、分析实验和演练结果。 4.能够实际指挥应急救援队伍开展应急救援工作，协调各步骤、人员以及预算等。 |
9 | 应急预案编制与管理 (34)
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10 | 低压电工基础知识 (32) |
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11 | 高压电工基础知识 (32) |
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12 | 消防设施基础理论 (34) |
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13 | 典型场所消防安全 (51) |
| 能够针对不同场所的特性进行针对的消防安全管理。 |
14 | 应急救援装备 (102) | 1.应急救援装备的作用、分类、体系； 2.应急救援装备的功能、结构、使用、维护 3.现代预测预警、个体防护（头部保护、眼面部防护、呼吸器官防护、听觉器官防护、躯干防护、足部防护、手部防护、皮肤防护、坠落防护等）、通信信息、灭火、化工救援、医疗救护等应急救援装备的详细介绍。 | 能够选择、使用、维护、排除故障，充分发挥应急装备的应急救援保障作用。 |
15 | 建筑防火设计 (68) |
| 能够根据建筑物的材质、结构、用途等，结合建筑物火灾时的着火特性，采取必要的建筑防火措施所进行的设计。 |
16 | 电气防火技术 (68) |
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- 1 -
七、教学进程总体安排表
(一)教学时间表（按周分配）
学 期 | 学期 周数 | 理论教学 | 实 践 教 学 | 入学教育 与 军训 | 劳动/机 动 周 | |||||||
授课 周数 | 考试周数 | 技能训练 | 课程设计 毕业设计（论文） | 企业见习 顶岗实习 | ||||||||
内容 | 周数 | 内容 | 周数 | 内容 | 周数 | 周数 | ||||||
一 | 20 | 16 | 1 | 消防救援认知实训 | 8课时 |
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| 2 | 1 | |
二 | 20 | 17 | 1 | 低压电工基础知识 | 1 |
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| 1 | |
三 | 20 | 17 | 1 | 高压电工基础知识 | 1 |
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| 1 | |
四 | 20 | 18 | 1 | 典型场所消防安全认知实训 | 8课时 |
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| 1 | |
五 | 20 | 17 | 1 | 消防设施操作与检查 | 1 |
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| 1 | |
六 | 20 | 16 | 1 | 消防设施操作与检查/ 消防报警及联动控制系统的安装与维护 | 2 |
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| 1 | |
七 | 20 | 15 | 1 | 消防设施操作与检查/ 消防报警及联动控制系统的安装与维护/ 抢险救援指挥与技术 | 3 |
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| 1 | |
八 | 20 | 15 | 1 | 消防设施操作与检查/ 消防报警及联动控制系统的安装与维护/ 抢险救援指挥与技术 | 3 |
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| 1 | |
九 | 20 | 15 | 1 | 消防设施操作与检查/ 消防报警及联动控制系统的安装与维护/ 抢险救援指挥与技术 | 3 |
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| 1 | |
十 | 20 | 0 | 0 |
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| 毕业 设计 | 4 | 顶岗 实习 | 14 |
| 2 | |
合计 | 200 | 152 | 9 |
| 8 |
| 4 |
| 14 | 2 | 11 | |
（二）教学进程安排表（见附录）
八、实施保障
(一）师资队伍
1.队伍结构
专任专业教师与在籍学生之比原则上不低于1:25，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。
2.专任教师
具有教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有消防工程、安全工程等相关专业本科及以上学历; 具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际， 教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
兼职教师主要从相关行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有一级注册消防工程师、中级注册安全工程师、高级及以上相关职业资格，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。
1.专业教室基本条件
一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
根据人才培养方案中相应教学项目课程的训练及能力的培养要求，本专业应配备相应的实训室。校内实训（实验）教学功能室配置如下：
（1）教学基础设备
教学功能室 | 主要设备名称 | 数量（台/套） | 规格和技术的特殊要求 |
供水系统操作实训室 | 立式恒压消防泵 | 2 | Q=10L/s H=60m N=11KW |
稳压泵 | 2 | XBD8 | |
水泵控制柜(消防泵稳压泵二合一） | 1 | DFK-X30-25/22-2 | |
隔膜式气压水罐 | 1 | SQL150-1.0 | |
不锈钢消防水箱 | 1 | 6立方米 | |
减震垫 | 16 | 橡胶 | |
止回阀 | 2 | DN25 | |
可曲挠接头 | 4 | DN25 | |
过滤器 | 2 | DN25 | |
低压螺纹阀门 | 2 | DN25 | |
缓闭止回阀 | 1 | DN25 | |
止回阀 | 2 | DN100 | |
可曲挠接头 | 2 | DN100 | |
闸阀 | 3 | DN65 | |
泄压持压阀 | 1 | DN65 | |
可曲挠接头 | 2 | DN100 | |
过滤器 | 2 | DN100 | |
闸阀 | 4 | DN100 | |
小计 | 50 |
| |
自动喷水系统操作实训室 | 湿式报警阀 | 1 | ZSFZ100 |
隔膜雨淋阀 | 1 | ZSFM100Z | |
预作用式报警阀 | 1 | ZSFY100 | |
干式报警阀 | 1 | DN100 | |
机械水炮 | 1 | DN20 | |
室内消火栓单栓 | 1 | DN65 | |
地上式消防水泵接合器（含附件） | 1 | SQS100-A | |
地下式消防水泵接合器（含附件） | 1 |
| |
墙壁式消防水泵接合器（含附件） | 1 |
| |
水流指示器 | 2 | ZSJZ50 | |
电磁阀控制箱 | 1 | 定制 | |
电磁阀 | 12 | DN15 | |
信号蝶阀 | 2 | DN50 | |
蝶阀 | 3 | DN50 | |
蝶阀 | 1 | DN65 | |
蝶阀 | 1 | DN65 | |
闸阀 | 1 | DN80 | |
信号蝶阀 | 4 | DN100 | |
蝶阀 | 4 | DN100 | |
自动排气阀 | 1 | DN15 | |
A型水雾喷头 | 1 | ZSTWA | |
C型水雾喷头 | 1 | ZSTWC86-90 | |
边墙型喷头 | 2 | T-ZSTBS 15-68℃ | |
下垂单缝型水幕洒水喷头 | 1 | ZSTM-15B | |
下垂双缝型水幕洒水喷头 | 1 | ZSTM-15C | |
水平双缝型水幕洒水喷头 | 1 | ZSTM-15C | |
隐蔽型喷头 | 3 | KY ZSTDY 15-68℃ | |
下垂型喷头 | 3 | T-ZSTX15-68℃ | |
直立型喷头 | 3 | T-ZSTX15-68℃ | |
空气泡沫喷头下垂式 | 2 | PT10 | |
喷淋集热罩 | 12 |
| |
末端试水装置 | 3 | DN15 | |
小计 | 74 |
| |
防排烟系统操作实训室 | 排烟风机 | 1 | T35-11-NO2.8 |
正压送风机 | 1 | T35-11-NO2.8 P=0.12Kw | |
空调风机 | 1 | 离心式 | |
风机控制箱 | 3 | 需有报警联动动作功能 | |
280℃防火阀（电动） | 1 | 400*320 | |
70℃防火阀（电动） | 1 | 400*320 | |
板式排烟口 | 1 | 320*320 | |
单层百叶送风口 | 1 | 320*320 | |
格栅风口 | 1 | 320*320 | |
防火帆布软接头 | 6 | 配做 | |
小计 | 17 |
| |
报警设备操作实训室 | 火灾报警控制器 | 1 | JB-QT-503 |
1 | 多线联动盘 | ||
1 | 外控电源POW5i/20AE | ||
1 | 广播功放盘HY2732D1 | ||
1 | 广播录放盘HY2722D | ||
1 | 广播分配盘 | ||
1 | 火警电话调度总机HY5711B | ||
1 | 消防控制室图形显示装置TX5Ei | ||
琴台式机柜 | 4 |
| |
点型光电感烟火灾探测器 | 20 | JTY-GD-501 | |
点型感温火灾探测器 | 4 | JTW-ZD-501 | |
探测器底座 | 24 | DB501 | |
手动火灾报警按钮 | 4 | J-SAP-502 | |
火灾声和光警报器 | 4 | SM5Ei | |
消火栓按钮 | 3 | J-SAP-501X | |
通用底座 | 11 | DB502 | |
线路隔离器 | 6 | LI5iT | |
输入模块 | 45 | IM5Ei | |
输入/输出模块 | 48 | RM5Ei | |
输出模块 | 4 | GM5Ei | |
继电器盒 | 6 |
| |
消防广播 | 4 |
| |
消防总线电话分机 | 4 | HY5716B | |
防爆安全栅 | 2 | LB974P | |
火灾显示盘 | 2 | FXP5Ei | |
气体灭火系统控制盘 | 1 | MK5Ei | |
光电感烟火灾探测器 | 1 | JTY-GD-501 | |
感温火灾探测器 | 1 | JTW-ZD-501 | |
手动火灾报警按钮 | 1 | J-SAP-502 | |
输入模块 | 2 | IM5Ei | |
输入\输出模块 | 6 | RM5Ei | |
火灾声和光警报器 | 1 | SM5i | |
气体手动控制盒 | 1 | SK5i/A | |
气体释放门灯 | 1 | MD5i |
序号 | 系统名称 | 产品名称 | 数量 | |
1 | 建筑火灾逃生避难器材 | 过滤式消防自救呼吸器（存放型、携带型） | 各2套 | |
2 | 室外消火栓 | 地下承插式室外消火栓 | 每种1套 | |
地上消火栓扳手 | ||||
地下消火栓扳手 | ||||
3 | 轻便消防水龙 | 自来水管用水龙 | 1套 | |
4 | 消防软管卷盘 | 胶管、水带 | 1套 | |
5 | 消防水泵接合器 | 高压、DN150型墙壁式、多用式 | 1套 | |
6 | 模拟消防水泵房 | 机械应急启动柜 | 1套 | |
7 | 火灾自动报警系统 | 区域火灾报警控制器 | 1套 | |
差温、定温、差定温点型感温探测器 | 各2个 | |||
离子型点型感烟探测器 | 2个 | |||
破碎型手动火灾报警按钮 | 2个 | |||
8 | 消防给水设施 | 液位报警及显示装置 | 1套 | |
9 | 防火分区分隔设施 | 防火门监控主机 | 各一套 | |
防火门门磁（常闭）双扇 | ||||
防火门门磁（常开）双扇 | ||||
10 | 消防检查设施 | 自动巡检柜 | 1套 | |
11 | 消防检查仪器 | 照度计 | 2套 | |
测距仪 | ||||
风速计 | ||||
微压计 | ||||
声级计 | ||||
便携式可燃气体检测仪 | ||||
电源插座测试仪 | ||||
数字万用表 | ||||
消火栓测压接头 | ||||
点型感烟（温）探测器功能试验器 |
（2）考证必备设施
3.校外实训基地基本要求
（1）具有稳定的校外实训基地，能够开展本专业相关实训活动。
（2）实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
4.支持信息化教学基本要求
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件，引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，提升教学效果。
(三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生学习、教师教学和科研等需要的教材、图书资料以及数字资源等。
1.教材选用基本要求
执行江苏联合职业技术学院关于教材开发和教材选用的相关管理制度，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献包括：有关消防救援及消防管理理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书。
3.数字教学资源配备基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法
1.教学模式
在教学过程中，教师要依据以行动为导向的教学理念进行课堂教学改革。在课程教学过程中，指导学生的学习时要推进“要我学”过渡为“我要学”的学习理念；教师课堂教学过程中要突出“以学生为中心”的以人为本理念；在教学方法设计上，要创设真实的企业情境，实施探究性学习、互动性学习、协作性学习等多种学习策略；在教学方法选择上，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命，实现“学中做、做中学”的有机结合，促进学生职业能力的形成。
2.教学组织形式
根据本专业的课程特点，教学的组织形式主要有以下几种。
公共素质教育课程、人文类选修课程可以采用合班上课的组织形式；专业基础课程和专业核心课程适合采用单班上课的组织形式。课程设计实训与毕业设计类课程适宜采用小组项目组组织教学形式，分组集中讨论或个别辅导的教学组织形式，每个小组3-5人；毕业设计、顶岗实习类课程适合采用导师制教学组织形式进行教学。
（五）学习评价
积极推进课程教学评价体系改革，突出能力考核评价方式，建立由形式多样化的课程考核形式组成的评价体系，积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，通过多样式的考核方式，实现对学生专业技能及岗位技能的综合素质评价，激发学生自主性学习，鼓励学生的个性发展以及培养其创新意识和创造能力，更有利于培养学生的职业能力。所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分。评价体系包括：笔试、实践技能考核、项目实施技能考核等考核方式。每门课程评价根据课程的不同特点，采用其中一种或多种考核方式相合的形式进行。
（1）笔试：适用于理论性比较强的课程。考核成绩采用百分制，该门课程不合格，不能取得相应学分，由专业教师组织考核。
（2）实践技能考核：适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据应职岗位技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专兼职教师共同组织考核。
（3）项目实施技能考核：综合项目实训课程主要是通过项目开展的，课程考核旨在评价学生综合专业技能掌握的情况及工作态度及团队合作能力，因而通常采取项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价，由专兼职教师共同组织考核。
（六）质量管理
（1）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学设施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
（2）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
（3）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
（4）充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
学生学习期满，经考核、评价，具备下列要求的，予以毕业：
1.在校期间思想政治操行考核合格；
2.完成学校实施性方案所制定的各教学环节活动，各门课程成绩考核合格；
3.取得学校实施性方案所规定的通用能力证书、职业资格证书或相对应的基本学分；
4.修满学校实施性方案所规定的学分要求。
十、其他说明
（一）编制依据
1.《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）。
2.中共中央办公厅 国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。
3.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）。
4.《教育部职业教育与成人教育司关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）。
5.《教育部等四部门关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知（教职成〔2019〕6号）。
6.《教育部职业教育与成人教育司关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》（教职成司函〔2019〕36号）。
7.《江苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制（修）订与实施工作的指导意见》（苏联院〔2019〕12号）。
8. 教育部关于印发《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）》的通知（教材〔2020〕2号）。
（二）执行要求
1.学时安排与学分。坚持“4.5+0.5”模式，即第1—9学期同时进行理论教学和实践教学，第10学期安排顶岗实习。每学年教学时间40周。入学教育和军训安排在第一学期开设，也可安排在第一学期开学前开设。
2.理论教学和实践教学按16—18学时计1学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）、顶岗实习等，1周计30个学时、1个学分。学生取得行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握有关技术技能，可按一定规则折算为学历教育相应学分。在校期间参加各级各类技能大赛、创新创业大赛并获奖的，按照获奖级别和奖项，给与相应学分奖励。
3.本方案所附教学进程安排表（见附表）为各校制定实施性人才培养方案的参考依据，总学时为 4986学时，总学分为304学分。其中文化课1924学时，约占总学时的39%；专业课2592学时，约占总学时的52%；选修课410学时，约占总学时的8%；素质拓展类60学时，约占总学时的1%。
4.学校应坚持立德树人根本任务，全面加强思政课程建设，整体推进课程思政，充分发掘各类课程的思想政治教育资源，发挥所有课程育人功能。
5.学校应加强和改进美育工作，以书法、美术、音乐课程为主体开展美育教育，艺术教育必修内容安排不少于2个学分，选修内容安排不少于2个学分。积极开展艺术实践活动。
6.学校应根据教育部要求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，并开设劳动精神、劳模精神和工匠精神专题教育不少于16学时。同时，在其他课程中渗透开展劳动教育，在课外、校外活动中安排劳动实践。鼓励设立劳动周。
7.各校应制定毕业设计（论文）课题范围和指导要求，配备指导老师，严格加强学术道德规范。
8.顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。各校应严格执行教育部颁发的《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业院校顶岗实习标准》要求，与合作企业共同制定顶岗实习计划、实习内容，共同商定指导教师，共同制定实习评价标准，共同管理学生实习工作。
（三）研制团队
黄超 南京中华中等专业学校
姜玉东 金陵科技学院
滕伟辰 江苏省安全生产科学研究院
周强 江苏军地安全管理有限公司
黄子旋 江苏军地安全管理有限公司
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十一、附录
教学进程安排表
五年制高等职业教育 消防救援技术 专业教学时间安排表 | |||||||||||||||||||||
类别 | 序号 | 课程名称 | 学时与学分 | 周课时及教学周安排 | 考核方式 | ||||||||||||||||
学分 | 教学时数 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 考试 | 考查 | |||||||||||||
总学 时数 | 理论 教学 | 实践 教学 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||||
16+2 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 18 | ||||||||||||
公共基础课程 | 思想政治 | 必修 | 1 | 中国特色社会主义 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ | |
2 | 心理健康与职业生涯 | 2 | 34 | 34 | 0 |
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||
3 | 哲学与人生 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||
4 | 职业道德与法治 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||
5 | 思想道德修养与法律基础 | 3 | 54 | 34 | 20 |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| √ | ||||
6 | 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 | 4 | 68 | 68 | 0 |
|
|
|
| 2 | 2 |
|
|
|
|
| √ | ||||
7 | 创业与就业教育 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
| √ | ||||
8 | 中华优秀传统文化（讲座） | 1 | 12 | 12 | 0 |
|
|
|
|
|
| 6 | 6 |
|
|
| √ | ||||
9 | 形势与政策（讲座） | 1 | 24 | 24 | 0 |
|
|
|
|
| 8 | 8 | 8 |
|
|
| √ | ||||
限选 | 10 | 国史 | 1 | 24 | 12 | 12 |
|
|
|
|
| 8 | 8 | 8 |
|
|
| √ | |||
文化课 | 必修 | 1 | 语文 | 20 | 336 | 262 | 74 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
| √ |
| ||
2 | 数学 | 20 | 336 | 276 | 60 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
| √ |
| ||||
3 | 英语 | 20 | 336 | 276 | 60 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
| √ |
| ||||
4 | 历史 | 4 | 64 | 64 | 0 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||
5 | 计算机应用基础 | 8 | 132 | 64 | 68 | 4 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||
6 | 体育与健康 | 18 | 304 | 64 | 240 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
| √ | ||||
7 | 美育 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||
限选 | 10 | 化学 | 2 | 34 | 24 | 10 |
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ | |||
小 计 | 114 | 1924 | 1364 | 560 | 26 | 22 | 16 | 10 | 12 | 10 | 8 | 4 | 2 |
|
|
| |||||
专业课 | 专业平台课程 | 1 | 消防法规 | 4 | 64 | 64 | 0 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||
2 | 低压电工基础知识 | 2 | 32 | 32 | 0 |
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||
3 | 高压电工基础知识 | 2 | 32 | 32 | 0 |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||
4 | 消防设施基础理论 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||
5 | 应急预案编制与管理 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||
6 | 典型场所消防安全 | 3 | 51 | 51 | 0 |
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||
7 | CAD制图 | 4 | 66 | 66 | 0 | 2 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||
8 | 应急救援装备 | 6 | 102 | 102 | 0 |
|
|
|
| 3 | 3 |
|
|
|
| √ |
| ||||
专业核心课程 | 1 | 消防基础知识 | 3 | 51 | 51 | 0 |
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ |
| |||
2 | 建筑防火基础知识 | 6 | 102 | 102 | 0 |
| 3 | 3 |
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||
3 | 现代单位消防安全管理 | 6 | 102 | 102 | 0 |
|
|
| 3 | 3 |
|
|
|
|
| √ |
| ||||
4 | 消防设施操作与检查 | 18 | 288 | 288 | 0 |
|
|
|
| 3 | 3 | 3 | 3 | 6 |
| √ |
| ||||
5 | 建筑防火设计 | 4 | 68 | 68 | 0 |
|
|
|
| 2 | 2 |
|
|
|
| √ |
| ||||
6 | 电气防火技术 | 4 | 68 | 68 | 0 |
|
|
|
|
|
| 2 | 2 |
|
| √ |
| ||||
7 | 消防报警及联动控制系统的安装与维护 | 15 | 240 | 240 | 0 |
|
|
|
|
| 3 | 3 | 3 | 6 |
| √ |
| ||||
8 | 抢险救援指挥与技术 | 9 | 144 | 144 | 0 |
|
|
|
|
|
| 3 | 3 | 6 |
| √ |
| ||||
专业技能实训课程 | 1 | 低压电工基础知识 | 2 | 30 | 0 | 30 |
| 1W |
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ | |||
2 | 高压电工基础知识 | 2 | 30 | 0 | 30 |
|
| 1W |
|
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||
3 | 消防设施操作与检查 | 10 | 150 | 0 | 150 |
|
|
|
| 1W | 1W | 1W | 1W | 1W |
|
| √ | ||||
4 | 消防报警及联动控制系统的安装与维护 | 8 | 120 | 0 | 120 |
|
|
|
|
| 1W | 1W | 1W | 1W |
|
| √ | ||||
5 | 抢险救援指挥与技术 | 6 | 90 | 0 | 90 |
|
|
|
|
|
| 1W | 1W | 1W |
|
| √ | ||||
社会实习 | 1 | 顶岗实习 | 14 | 420 | 0 | 420 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14W |
| √ | |||
2 | 毕业设计 | 4 | 104 | 0 | 104 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4W |
| √ | ||||
小 计 | 136 | 2422 | 1478 | 944 | 6 | 10 | 7 | 8 | 11 | 11 | 11 | 11 | 18 |
|
|
| |||||
专业方向课程 | 消防管理 | 1 | 消防工程施工组织与管理 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
| √ |
| ||
2 | 消防安全管理学 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
| √ |
| ||||
3 | 事故预防与分析 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
| √ |
| ||||
4 | 事故应急救援 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
| √ |
| ||||
5 | 消防安全管理文书写作 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
| √ |
| ||||
小计 | 10 | 170 | 170 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 2 | 2 |
|
|
| |||||
任选课 | 公共选修类 | 1 | 社会科学 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
| √ | ||
自然科学 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
| √ | |||||
中国文化 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
| √ | |||||
应用文写作 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| √ | |||||
普通话 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ | |||||
专业拓展类 | 1 | 火灾风险与保险 | 2 | 34 | 34 | 0 |
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ | |||
2 | 危险化学品 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||
3 | 林火原理 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||
4 | 职业健康技术与管理 | 2 | 34 | 34 | 0 |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| √ | ||||
5 | 安全检测与监控技术 | 6 | 52 | 0 | 52 |
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
| √ | ||||
6 | 安全评价实务 | 6 | 52 | 0 | 52 |
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
| √ | ||||
小计 | 30 | 410 | 246 | 104 | 0 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 0 | 8 | 8 |
|
|
| |||||
素质 | 1 | 军训与入学教育 | 2 | 60 | 0 | 60 | 2W |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ | |||
2 | 社会实践活动 | 2 |
|
|
|
| √ |
| √ |
| √ |
| √ |
|
|
| √ | ||||
3 | 社团活动 | 2 |
|
|
|
| √ |
| √ |
| √ |
| √ |
|
|
| √ | ||||
4 | 各类大赛（技能、创新创业） | 4 |
|
|
|
|
| √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
|
| √ | ||||
5 | 劳动 | 4 |
|
|
|
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
|
| ||||
小 计 | 14 | 60 | 0 | 60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
合计 | 304 | 4986 | 3258 | 1668 | 32 | 34 | 27 | 20 | 27 | 27 | 21 | 25 | 30 | 18W |
|
| |||||
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